Med sagokorten kommer det en tryckt lärarhandledning på engelska. Vill ni ha en svensk handledning är det bara att skriva ut den här sidan, eller ha den öppen på er surfplatta eller dator så ni sparar på papper!
 
Hur kan ni arbeta med Pinocchio och de riktiga pojkarna i klassen?
 
Pinocchio och de riktiga pojkarna – Lära sig om vänskap, skoj, att tänka själv och ta ansvar för sitt agerande genom sagoberättande.
 
Denna välkända saga återberättas med värme och lekfulla illustrationer. Med hjälp av sagokorten kan barnen ta del i berättandet, använda sin fantasi, och prata om etik och påverkan/inverkan. Lär er tillsammans med Pinocchio när han upptäcker hur han kan tänka själv och ta ansvar för sina handlingar.
 
1 En dag gör Geppetto en docka av trä från en magisk trästock han fått från Skogsfen. Dockan kommer till liv och Geppetto kallar honom Pinocchio.
Lek i par: ett barn är dockan och ska röra sig som en docka när det andra barnet ”drar i trådarna”.
Känslig diskussion: Vad kan man få någon att göra om de inte kan bestämma själva, som en docka?
 
2 Pinocchio börjar i skolan och träffar på tre pojkar som är otrevliga mot honom.
Ser ni vad pojkarna gör mot Pinocchio?
Tycker ni det är okej att ta någons hatt? Eller rycka någon i näsan?
Ska man peka finger åt någon och skratta åt dem?
 
3 Pinocchio ville vara som en riktigt pojke, så han följer med pojkarna när de skolkar.
Vad tycker ni Pinocchio skulle ha gjort när pojkarna sa till honom att följa med dem?
Vad skulle ni ha gjort?
Varför kan det känns svårt att säga "nej" ibland, även när man inte vill något?
 
4 Pinocchio och pojkarna målade herr Rävs får gröna!
Kan ni föreställa er hur det skulle se ut med gröna får?
Kan ni tänka på andra djur och färger som skulle se roliga och knasiga ut tillsammans?
Kan ni rita djur i olika färger?
 
5 Pinocchio och pojkarna knuffar herr Katts fiskebåt långt ut till havs, och tar hans åror så han måste simma tillbaka till stranden. Herr Katt blev dyngblöt!
De flesta katter gillar inte att simma eller bli blöta.
Kan ni föreställa er en baddräkt som herr Katt kan ha på sig så han inte blir blöt? Kan ni rita den?
 
6 Pinocchio och pojkarna stjäl herr Syrsas fiol!
Syrsor kan skapa ”musik” genom att gnida sina ben mot varandra. Har ni något i klassrummet ni kan använda för att skapa musik som en syrsa?
Om ni använder Klasspennan kan ni spela in olika ljud till den här sidan.
 
7 Alla i staden var väldigt arga på Pinocchio och pojkarna. För att kunna springa sin väg ljuger Pinocchio.
Titta på bilden: Ser ni vad arga alla är?
Vad tror du de säger till pojkarna?
Vad kunde Pinocchio ha gjort istället för att ljuga?
 
8 Pinocchios näsa blir längre varje gång han ljuger. Skogsfen föreslår att Pinocchio ska börja tänka själv och sluta ljuga.
Vad skulle ni säga till Pinocchio för att få honom att börja tänka själv?
Kan ni komma ihåg någon gång som ni var modiga och tog ansvar för era handlingar?
 
9 Pinocchio kommer tillbaka från skogen och ser hur pojkarna tänker spela ett spratt mot Geppetto och ha sönder hans bänk. När Pinocchio börjar tänka själv och berättar sanningen för Geppetto förvandlas han till en riktigt pojke.
Något bra händer Pinocchio när han gör något snällt mot något annan. Vad kan man göra för snälla saker för att hjälpa en vän, en familjemedlem eller en granne och göra dem glada?
 
10 De tre pojkarna förvandlades till åsnor för de hade varit så elaka.
Vad kan pojkarna göra för att förvandlas till riktiga pojkar igen? Borde de kanske be någon om ursäkt?
 
Prata mer om berättelsen: Finns det något tillfälle när det är okej att ljuga?
Hur kan man säga ”nej” till en vän eller kompis?
Vad borde man göra om man känner sig mobbad?
 
Det kan vara bra att prata om könsroller i sagan: varför är det pojkar som busar och gör ”stygga” saker? Är det särskilt vanligt att pojkar är ”bråkiga”, och hur kan vi som klass göra för att alla ska vilja vara snälla mot varandra istället? Varför tycker en del fortfarande att det är ”tufft” att skolka eller göra dumma saker?